Fru talman! Jag tyckte att jag var tydlig i både
mitt anförande och mina tidigare repliker om att sko-
lans mål naturligtvis är att bibringa kunskaper så att
var och en kan göra sina egna livsval. Det är en viktig
förutsättning, men det står inte i motsättning till sko-
lans andra mål - jag vill gärna göra den komplette-
ringen - om att man ska stödja eleverna så att de får
ett gott självförtroende och stödja elevernas personli-
ga utveckling.
Kunskaper är viktigt. Det finns möjligheter i la-
gen, och det vet också Sofia Jonsson. Därför verkar
det så meningslöst att ta upp tiden här med att överty-
ga Sofia Jonsson om att det som står i lagen verkligen
står där. Det finns möjligheter till en flexibilitet. Men
enligt läroplanen är grundskolans uppdrag så vitt att
det finns ett mycket stort utrymme för att gå vidare
inom grundskolans ram.
Sedan efterlyser Sofia Jonsson igen konkreta för-
slag till riksdagen. Hela den reformlista som jag
mycket hastigt räknade upp grundas ju på konkreta
förslag till riksdagen. Det är ingenting som bara har
kommit till, utan det är förslag i budgetpropositioner
och i andra propositioner som ligger till grund för
detta. I det arbetet har vi från den socialdemokratiska
gruppen, departementet och ministern jagat på var-
andra. Ingen har behövt att vara den som ständigt
leder loppet eller den som ständigt ligger efter.